教师的责任与品位的有关论文结合教学实际，阐述自己的.
编辑： admin 2017-01-03
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优秀教师,应该是有崇高的社会责任感和道德使命感,充满爱心,有深厚的文化素养、渊博的科学知识的教师.也就是说,一个对国家、民族和社会有着高度的责任感,一个热爱教育事业、充满爱心和渴求知识的人,才有可能在国家政策的支持和学校的培养造就下,成为一名优秀教师,才有可能通过长期从教、终身从教成长为一名教育家.
用一句话来讲,教师,应该是责任、爱心和求知者的化身!
首先,把关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业,甘愿为此奉献自己的智慧、才能和青春,这是每个教师的责任.这里没有什么大道理,也不需要遮遮掩掩.社会也希望看到,正是那些对国家、民族和社会有着强烈责任感并热爱教育事业的优秀青年,愿意报考师范专业,毕业后投身到教育事业中,长期从教甚至终身从教.
其次,温总理讲过,“无论是做教师,还是做人,都应该有一颗同情心、一颗爱心.同情和爱心是道德的基矗”教师的爱心,既是激励学生成长、学习的催化剂,更是一颗种子,把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中.同样,只有充满爱心的人,才会懂得教师存在的价值,乐于做教师并享受教师生活的乐趣.
再次,教师也是一个求知者.教师既要掌握广博的文理基础知识和扎实的学科专业知识,还要掌握系统的教育专业知识.同时,还要在学习中逐步养成各种能力,包括最基本的教学能力,如备课、上课、评课和评价学生、班级管理、教学研究等能力.而对于师范生来说最关键的,正如总理所讲,“一般大学的学生学习重点在于知识本身的研究,为学问而学；而师范大学的学生学习还包括知识关系的研究,为教育而学.”实际上,就是要“为今后所教学生而学”.
教师有追求,有激情,有品位,是教师的责任使然,是教师的理想使然.
能勤,能学,就是有追求,也能有激情,更能有品位.
一、有品位的教师
1．智者、仁者
超越狭隘的教师隐喻：对“水桶”“蜡烛”“春蚕”“园丁”等隐喻的反思
2．教育家
教师在平静的教育中生活,麻木不仁、职业倦怠,对学生的审美疲劳
超越教书匠：敢于超越,敢于实践,敢于反思,敢于研究创造
3．一个高尚的人
这里的高尚,指做人的基本品质,积极向上,乐观豁达,仁爱宽容,心理健康……
类似问题
类似问题1：老师真负责 作文
我有一位可亲的老师,她姓李,是我的办主任,她是一名有教无类,因材施教的好老师.他是一名关心同学,和蔼可亲,对工作认真负责的老师.第九作文网李老师有一头黝黑发亮的短发,有一双不大却会说话的眼睛,一张薄薄的樱桃小嘴...
类似问题2：关于假如我是老师的作文[语文科目]
这有一篇例文
假如我是老师,我将以严谨的治学态度,认真上好每一堂课,循循诱导,激发学生思维,将我所学的知识毫无保留地传授给他们. 登录作文网,你也可投稿.
假如我是老师,我要散发我全部的热情,每天都以一张笑脸面对我的学生.课余,我将成为他们的朋友.打球、聊天,是件非常开心的事.我不想戴着“老师”这层严肃的面纱,站在高处俯视我的学生,我和他们之间是平等的. 登录作文网,你也可投稿.
我希望,于他们而言,我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的.或许有人会问：这么做,难道不会影响他们的学习吗?我坚信：不会!将心比心,我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱,换来课堂上活跃的气氛.带着十二分的热情学习,还怕学不好吗? 登录作文网,你也可投稿.
假如我是老师,我不会对我的学生有任何偏私之心.即便是最差的学生,也会有他闪光的一面.我会让我所教的每个班,都有展示的机会,我不想让他们觉得自己不如其他班级.对他们,对自己都要有足够的信心,再加上共同的努力,一切都会迎刃而解.不要担心失败,没有尝试过,怎么知道成败如何?即便真的的失败了,也问心无愧,因为我们都尽了力. 登录作文网,你也可投稿.
假如我是老师,我就要做这样的老师.或许这过于理想化,但我会努力向这个标准靠近. 登录作文网,你也可投稿.
假如我是老师——一个假设.难道假设就不能变为现实吗?能的,我会凭自己的信心和毅力,用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字,成为一位名副其实的老师.
类似问题3：作文600字,＂老师不在时＂.[语文科目]
当老师不在时……
上课铃无情地打响,大家都抱怨着咒骂着,不情愿地走进教室内,无力地往桌子上一趴,等着老师出现,等着真正意义上的上课.
大家都不约而同地盯着腕上的手表,百无聊赖地看着秒针“滴答、滴答”地转了一圈又一圈,大家面面相觑,我们都意识到了一件事：老师没来上课?
老师是从不会无缘无故不来上课,为什么这次例外呢,我无奈地撇了撇嘴,作文课,你可是我的最爱啊!环顾四周,大家也都传递着眼神,可得到的多是“我怎么知道”的无辜表情和“一无所知”的耸肩,最后我们只能“再等等”.
“离下课还有35分钟 34分钟 33分钟”.我对着表,心中焦急万分,眼看着作文课的时间一分一秒地流逝,我几乎要抓狂了.
“既然老师没来,我们都自己看会儿书吧.”纪委第一个站出来提议.接下来打开书包声,拿书声,翻书声响成一片,不过看书倒真没声音了.
看着看着就没心情再看书了,我想这种时候大概也没几个人真正安下心来看书,于我以书遮面,向右看去.实在不巧,同桌以同样的方法也在朝我这边看来,二人目光相交,皆大惊失色,又以飞速转回头去,装模作样地看起书来.
当我还在为刚才的事情心惊胆颤时,却发现此时教室已不再鸦雀无声,同学们都在交头接耳,窃窃私语,其话题似乎还是老师为何没来.偶一转头,甚感欣慰,原来班上也有自控力极强的人,也有安静的角落啊……大肆感叹之余定睛一看,顿时无语,那厮竟是睡着了.
“在疯子的国度里,正常人就是疯子.”于是我义无反顾地无视纪委怒火,加入说话行列中.
突然,教室里的空气似乎凝固了,一片吸气声之后,重归寂静.我正与后面的同学谈得风生水起,忽觉气氛不对,颤抖着转过头来,发现老班伫立于门前,赶紧埋头.回过神来却发现书拿倒了.
“不错,不错,现在我们开始上课,今天就让大家写篇作文,题目是《老师不在的时候》,对了,刚才说话的同学请都站起来.”于是畏首畏尾地站起来了一大片.“坐下,没说话的请站起来.”此时,刚睡醒的那位站了起来……
霎时间,我们几乎泪流满面.
【点 评】这篇文章作者善于设置悬念,文章题目就吸引读者的兴趣,“老师不在的时候”,“老师为什么不在呀?”“老师不在同学们会怎样?”……读完全文忍俊不禁,原来老师是为了创设情景,让学生有话可说呀.结尾有点莫名其妙.
类似问题4：感谢老师的作文600字[语文科目]
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔；高山感恩大地,因为大地让它高耸；我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老师.
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程.正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师.教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机.
老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神,使我万分开心；一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情.
有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰.您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂.
当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路.您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里.当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理.您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中.
当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望.您将我那颗受伤,气馁的心带进了“自信”的“天空”中,带进了浩瀚的“海洋”里,也带进了以后成功的大门里.
当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚.您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的“高山”上,带进了上进的“流水”中,也带进了自强不息的世界里.
当我……
不论我遇到了什么,您都会与我一同面对.老师,在我的眼里您是神奇的.我发自内心地感谢您,“感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!”那么,什么是感恩呢 “感恩”是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心.也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人.“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.
感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩；
下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,这也是感恩……
类似问题5：有关老师的作文[语文科目]
谢谢您,我的老师
有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向；有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿.
老师,我崇拜您,我也说不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献.听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站.
老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求,为何要有理想,为何要超越自己.老师,您把最美的笑容留给这精彩的世界,您是我们心中最美的神话
感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人.
感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人.
感谢您——老师,是您让我明白：我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明.
红烛啊,你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇,可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳,您可知道在学生的眼里,它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑.
亲爱的老师们,你们的光热是有限的,可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!
最后,再次祝全体老师祝全体老师们们节日快乐!