...具体每个单词的教法，怎样让他们课堂上快速记忆.
编辑： admin 2017-12-03
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我女儿在engline 少儿英语上呢.他们每个字母都配一个儿歌,老师配合肢体动作,形象得很,我女儿现在都会两百来单词了 （补充一下,我女儿今年三岁半）
提示：
建议你看一下 《关牧林记忆法》 重要的是掌握精髓 懂得套用 个人感觉还行
类似问题
类似问题1：有什么办法可以让孩子对背诵英语单词感兴趣?
英语单词是学习英语的一部分 有个广告不是说学习英语 兴趣是关键么?首先让其对英语学习感兴趣才是王道 可以让孩子多听听英语方面的“单词记忆歌曲”学习英语单词 现在市场上那种CD不是很多的么 可以试试 英语是一门语言 就像汉语 任何人都能学会 但作为一门外语 关键是你有无付出汗水和产生兴趣、信心 培养孩子对英语的学习是让他找到优越感 就像你做一道数学计算题解答题或者理化生之类的 一旦自己解决一道题 优越感就来了!学习的动力就足了!我是这样认为的 个人观点 仅供参考!
类似问题2：如何记忆英语单词我老是记不住单词怎么办啊,有时候好不容易记住了,过些天又给忘记了,真是悲哀,有没有好的方法可以帮助我解决这样的问题啊?
嘿嘿,没想到你也和以前一样啊,以前我在没用“学堂魔语”产品前也是这样,记一个忘一个.后来我的朋友给我介绍了“学堂魔语”的右脑王学习机,按上面说的方法记单词一记一个准,不关是记单词,还有英语学习的其它方面的方法最很不错,你可以上“学堂魔语”网看看哦!
类似问题3：英语单词记忆方法有人说,中国人学英语千难万难就难在记单词,此话不假.在语言环境缺乏的情况下今天记,明天忘难以避免.我初中的英语老师曾经教过归纳记忆法,可是说白了还是死记硬背.比
首先要有一个概念,记忆单词不只是纯粹被动的记忆,要想牢牢地记住,需要勤加练习,学以致用,这样单词才会成为你自己的东西并且不容易忘记.我个人而言比较喜欢用词根词缀记忆法以及派生词的记忆,学好了这种方法还有助于阅读中生词的认知与猜测.举个例子来说,audi是听的意思,作词缀是有时也写作audit,那么来看这个单词auditorium,-orium是名词后缀,表示场所地点,那么这个单词便是表示听的场所,所以它有礼堂讲堂,听众席等相关的意思.直接诶杨是否会好记些,.然后audi的派生词,audible,是形容词,表示听得见的,可闻的.而audibility则是名词,表示可听性,可闻度.用这两种方法将痛根词联系在一起记忆,很方便.并且推荐你用蒋争出的《英语词汇的奥秘》来记忆单词,这是对于初中级英语学习者比较好的一本书.
（回答得不好请谅解,如果还满意的话请采纳为最佳答案）谢谢
类似问题4：英语单词背诵方法[语文科目]
如果你现在最需要的是考过四级、六级、托福,那你需要把单字强背下.
如果你现在最需要的是学习如何把英语当作工具,来获取知识,那你应该用实践的方法去背.
当然可以两者都用,但是强背可以更快地被会更多的单字,但是用实践的方法可以记得更久,更理解如何使用.
强背的方法：
- 要大声朗读,反复朗读,背诵.
- 关于如何背单词,我记得有科学总结大概说,在你背完第一遍的8小时后,复习一遍,24小时后再复习一遍,48小时后再复习一遍.你可以前后衔接地加类似滚雪球的做,比如ABCDE, CDEFG, EFGHI, ABCDEFGHI (一个字母代表一个单词）那样.
- 注意积累,我现在还在做,我在家里和办公室里各有一本单词本,写得满满的,现在开始用反面 .这其实和学母语一样的,我小时候也用本子收集美文妙句,多了就自然融会贯通了.
- 多留心英文广播电视,节目来源在中国现在已不是大问题了吧.
- 还有,可以找个网友用英文交流.
第一步：明确词汇量空间.
任何的词汇记忆,都不是所有英文单词的记忆.一定要根据需要,明确自己的词汇量空间.一般来说,目前的各种词汇辅导的书已经很多,不需要自己去样本采集.
教学大纲的要求.比如初中英语,大纲要求是词汇量830（再加上157词组）.高考大纲要求英语词汇量是2832个（最近大纲的要求还有降低,好像在2500左右）.大学4级词汇量4000个.6级词汇量是5500个.虽然每年新大纲的要求会出现修订.但是4级4500,6级7500完全可以满足要求.
然而,对于较高层次英语水平的词汇量,不再局限地要求词汇量的绝对多少,对于研究生英语,记忆6级词汇已经够用.这时候,构词法的理解更为重要.至于考托福、GRE,10000词汇量是高分必备,而20000词汇量,有当然最好,没有也不影响阅读速度.
建议选择简单明了的词汇表,看着要少/薄,每页单词list尽可能多.选择一本好的词汇表,可以说是决定了下一步的难度和信心耐心.这时候应该注意区分两种需求.买书的时候,书厚实一些、内容全一些丰富一些,让人觉得实在,对得起书价,从而决定购买.但是在看书的时候,书越薄、越简单,就越容易接受,降低畏难情绪.特别是词汇表,本身比较枯燥乏味,进度慢就不会有成就感,锐气也会消磨光.
初学者,我推荐《大学英语教学大纲通用词汇表》（大学英语教学大纲词表调整小组编 上海外语教育出版社/高等教育出版社）.其中（1-4级）价格8.00元；（5-6级）价格3.00元.真的比较合算.
有的人强调背字典,因为字典上每个词的解释比较全面.但这是针对骨灰级人物（已经是英文高手）的.对于一般人学习并不合适.其实只要简单联想一下就行了：我们有多少个人背过新华字典,有几个人不是“有边读边”处理那些生字.
第二步：看单词.
先集中看单词,而不是背单词.这个阶段7-21天.
在最短的时间内,把所有常用的单词粗粗看一遍.不要刻意去记忆,但是要认真,调用心里的所有感觉来接受每一个生词.
一般来说,对于6级5500词汇量,可以一天用0.5-2小时看一遍.由于人都有本能集中注意陌生词汇,浏览速度将越来越快.
以这种方法突击,是最容易见效的.
但是,一定要用心.如果心早就飞到天外,仅仅机械地翻看这些书页,是一点意义都没有的.
之所以是看单词而不要念单词,这是为了突破阅读障碍.在阅读的过程中,往往是默读影响了阅读速度.我们必须把视觉刺激整合起来,对应思维要求,达到飞速阅读的境界.在未来的应用中,即使是考试,口语和听力都是较小的部分.大多数人学习英语的目的也不是为了应付考试,而是作为工具能够在将来能够流畅地阅读和翻译各种资料,比如浏览外国网站,学习国外先进技术和经营管理思想等.不要让少量应用占用了大量的学习时间和运用时间.
看单词比背单词有效.这是因为看单词的时候比较轻松,不容易产生疲劳,此外,也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度.
第三步：想单词.
从看单词的第三天开始,就需要想单词.这是调用记忆,让单词不断地从脑子里过.
想单词是系统学习法最关键的一步.
想单词是脱离书本的最好方法.可以在任何空闲的时候进行.要尽量在脑子里多过几遍,这样,留下的印象要深得多,可以经年不忘,就算以后忘记,由于已经形成思维短路,也很容易再拣起来.
在刚开始的时候,可以按照词汇表来回忆单词.也就是让词汇表在脑海重现.
想单词的速度比看单词要快.对于记忆来说,看单词是“记”的过程,想单词是“忆”的过程.“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合.
在七天以后,想单词可以尝试自己分类归纳总结.这时候应该让单词概念和实际事物对应,形成image.
一般来说,归纳总结的依据是单词的区别和联系.找到单词的特点,形成概念群并捆绑,是深化记忆的最佳办法.建立单词之间的逻辑关系是很重要的.这样可能对一些几年没用过一次的单词都牢牢记得.
单词的特点有很多.发音,词根变化,外形差异,内容,使用范围等等,都是思考的重点.
在想不起的时候,要及时地看书,补上.
“学而不思则罔,思而不学则殆”,这是学习的真谛.
想单词将伴随英语学习的一生.但是在突击阶段过去以后,可以适当降低其深度和广度,减少想单词的时间.
实践的方法：
记单词就像认识人,一回生,二回熟.第一次见面,可能只记得个脸,记不住名字.这无妨.第二次见面,记住了名字,但不知其脾性.这也无妨.第三次见面,可能略知其性格,但不知其底细.这还是无妨.以后见面多了,就可能逐渐了解他的方方面面,甚至交上朋友.如果第一次见面,就要对方自报家门,性格,以及全部底细；一来是勉强了对方,二来也记不住.所以,增加见面交往的机会十分重要.
所以说要多看书.同时,猜不猜,略不略过不懂的词,以不同场合而异.如果我在阅读工作中的文件,我不会逐词逐句地查字典,因为那太慢.如果是在读闲书,那我会搞清楚每个词的意思.
学是为了使用.现学现用是最有效的学习方法.
使用是多方面多角度的.使用的过程,能真正发现单词和短语的特点和使用环境的需要,因此是树状结构细化的过程.也只有通过实际应用,网状联系才可能较准确较细致地铺开.实践是广泛联系的基础.
在刚开始的时候,由于条件不具备,我建议从大量的快速阅读开始.阅读材料不需要很难.为培养速度和感觉的时候,往往是越简单越好.初学者可以看一些国外儿童读物,趣味短文,如幽默和童话故事.
大量阅读可以迅速形成整体意念,并在单词的使用环境做出定格和校正.有前面的铺垫,阅读不存在单词的障碍,这时的注意力就应该转移到单词在文章中的映射上.
类似问题5：如何快速记忆英语单词?[英语科目]
我记单词的诀窍：
1、单词一定要记准,如果你第一次没记准,以后也很难发现自己错了.
2、规定每天背单词的数量,不需要很多,二十来个.
3、规定时间,十来分钟就够了,不需太长.
4、还有一个小巧门就是用彩色笔给你觉得难记的单词做一个记号,下次复习的时候重点复习.
5、晚上睡觉前一定要抽几分钟复习一遍.（先掩上中文解释,看你自己能认识多少,不记得的,用另一种彩色的笔做一下记号）
6、抽一些时间复习一下前些日子复习的单词,不记得的用红笔做记号,注意要时常记得复习.